martes, 1 de mayo de 2012

FOTOGRAFÍA ANALÓGICA.


Con una cámara fotográfica analógica pasamos dos clases realizando las fotografías por las instalaciones del colegio. Una vez terminado esto esto, subimos al laboratorio para proceder al revelado.
      Extrajimos el carrete de la cámara y a oscuras lo introdujimos en la espiral.
      Una vez hecho esto, introdujimos la espiral ya con el carrete en el bote donde posteriormente haríamos las mezclas, revelador, fijador y agua, y posteriormente la mezcla reposaría un día.
       Nuestro carrete salió velado por algún error en las mezclas por lo que utilizamos negativos que había en el laboratorio y de otros compañeros.
       Los negativos se introducen en la ampliadora, se regula la altura, la intensidad de luz y la nitidez, se pone una pantalla protectora y se coloca el papel para comprobar que no hay nada mal, hecho esto, se apaga la luz de la ampliadora, se retira la pantalla protectora, se enciende la luz (anteriormente regulada la intensidad) y se proyecta la imagen del carrete durante 4 segundos en el papel.
Se introduce el papel en el revelador hasta que consideres que la foto está lo suficientemente cubierta de revelador, se introduce 5 minutos en el fijador y  posteriormente se deja en agua.
 Hecho esto lo pusimos a secar y al día siguiente teníamos las fotos reveladas.



EDICIÓN GUIÓN: EN GRUPO.


Tras la grabación de las escenas del guión grupal antes nombradas y ligeramente explicadas procedimos al orden de las escenas según el guión escrito, excluimos las escenas no válidas y finalmente de nuevo con el programa “movie maker” procedimos al montaje del vídeo entero formando un pequeño reportaje con el tema de la “Mediación escolar”.

EDICIÓN GUIÓN INDIVIDUAL.


Esta práctica consistió en el montaje de la recopilación de la información seleccionada en la red del "Lenguaje audiovisual" y siguiendo el guión previsto proceder a la elaboración de un vídeo utilizando el programa “movie maker” ordenando las fotografías los distintos tipos de vídeos y demás materiales utilizados.

GRABACIÓN


Teniendo en cuenta el guión grupal anteriormente mencionado y contando con una cámara de vídeo digital nos dispusimos a grabar las escenas según estaban planeadas.
Contamos con la colaboración de alumnos de CAM, Patricia la psicóloga del centro y dos alumnos de 3º de la ESO: Julia y Sergio, que están implicados en el proyecto de la “mediación escolar” con la función de mediar entre los distintos conflictos que se presentan en la convivencia de los alumnos durante todo el curso.
  •  La grabación consta de varias partes:

  1.  Una charla con la psicóloga donde explica que es la “mediación escolar”.
  2.  Escenas simulando conflictos entre alumnos.
  3.  Los “mediadores” dando su punto de vista de cómo es éste proyecto.
(EJEMPLO SITUACIÓN DE CONFLICTO)



                                                                
                        

lunes, 30 de abril de 2012

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA.


EL SHOW THE TRUMAN

—  La película elegida para la práctica fue “El show de Truman”, después del visionado tuvimos que elaborar una ficha técnica buscando en la red información sobre la película. Posteriormente tuvimos que hacer un story board, es decir, dibujar los planos de las escenas más relevantes y más utilizadas. Finalizado esto, contextualizamos el momento histórico de la película y su situación social a la vez que extraíamos los valores morales que considerábamos que estaban en el trasfondo de la película. 
      Por último hicimos un esquema conceptual relacionando los protagonistas como Truman, la mujer, su mejor amigo y su amor universitario, con los escenarios como el trabajo ,la casa, la universidad y por ultimo las tramas mas relevantes como puede ser las sospechas de Truman, el encuentro con su amor adolescente o el final cuando descubre que su vida era un programa.

FOTOGRAFÍA DIGITAL


En la práctica de fotografía digital tuvimos que elaborar una postal navideña para la cual tuvimos que sacar fotos con la cámara digital Réflex con motivos navideños para posteriormente ser editadas con el programa “GIMP”.



GUIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL



El guión grupal tuvimos que elaborarlo a partir de un tema didáctico. El elegido fue un proyecto que está vigente en el colegio llamado “mediación escolar” en el cual tuvimos que elaborar la idea, un argumento donde construimos el proceso de la historia, la sinopsis, el guión técnico donde se especifica en el cual será la escena si tendrá luz sonido etc. Todo esto posteriormente fue grabado.

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     El guión individual  consto de una recopilación de información del tema indicado “El lenguaje audiovisual”. Tuvimos que hacer una búsqueda en la red de imágenes, vídeos, audios, en los cuales apareciese la información requerida como puede ser los movimientos de la cámara, la luz , los ángulos, los efectos de la cámara. Todo esta información posteriormente será elaborada mediante un vídeo con el programa “Windows Movie Maker”